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Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Competencias
sociales y cívicas.
Competencia matemática y las competencias básicas en ciencia y
tecnología
¿Qué competencias clave se
desarrollan?
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PREGUNTA GUÍA
¿Hasta cuando tendremos planeta?
¿Qué problema tenemos?
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Debe implicarse todo el
centro, familias, profesores y alumnos y acudir a la charla en el salón de
actos
¿Qué personas deben implicarse:
docentes del claustro, familias, otros agentes educativos...? ¿Qué otros materiales
o instalaciones son necesarios?
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5.1. Comprende los problemas medioambientales derivados del uso
de plásticos.
5.2. Conoce el proceso de reciclado y valora la importancia de
llevar a cabo correctamente este proceso.
¿Con qué estándares de aprendizaje del
Currículo Oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos?
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Los alumnos de 3º ESO, van a realizar una charla en el
colegio sobre los efectos del reciclado
¿Qué queremos conseguir? ¿Qué reto queremos
resolver?
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Utilizarán para la presentación la herramienta keynote y
un mural digital con las ideas clave
con lino
¿Qué apps o herramientas TIC
necesitamos? ¿Qué servicios web vamos a usar? ¿Podemos vincularlas con las
tareas?
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-Investigar sobre los efectos del reciclado para el medio
ambiente
- Tipos y pautas de una buena práctica de reciclado
¿Qué tenemos que hacer para alcanzar
el proyecto final?
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Los alumnos se agruparán por cooperativo
¿Cómo se va a agrupar el alumnado?
¿Cómo vamos a organizar el aula?
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Una rúbrica en la que se
evalúe:
El contenido, la claridad
con la que se ha realizado la presentación, la forma de hablar durante la
exposición, el vocabulario utilizado, la comprensión que han alcanzado con el
trabajo y la cohesión de grupo
¿Qué herramientas y estrategias
innovadoras de evaluación vamos a aplicar?
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Los alumnos van a crear
carteles que colgarán en las diferentes estancias del centro para informar de
la charla
¿Cómo vamos a difundir nuestro
proyecto
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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
viernes, 14 de octubre de 2016
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